Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В ДОУ имеется  оборудованный логопедический кабинет, оснащенный настенным зеркалом, индивидуальными зеркалами для детей, мебелью, магнитными досками, дидактическими играми, наглядными пособиями для диагностической и коррекционной работы.. 

В кабинете педагога-психолога имеются: библиотека психолого-педагогической, методической литературы,  банк диагностических методик, коррекционно-развивающие программы, стимулирующий материал для психолого-педагогического обследования детей, игровой материал, развивающие игры. 

Кабинет оснащен песочным столом со световой подсветкой, магнитной доской, мебелью, дидактическими играми, наглядными пособиями. 

В ДОУ имеются 6 групп с игровыми и спальными помещениями. Все группы имеют комнаты для одежды детей, обучающие зоны и бытовые комнаты. Все группы в достаточной мере обеспечены детской мебелью и игровым оборудованием. Развивающая предметно-пространственная среда содержательно-насыщена, трасформируема, полифункциональна, вариативна и безопасна. В каждой группе созданы центры активности для познавательной и экспериментально-поисковой деятельности, для проведения сюжетно-ролевых и театрализованных игр, изобразительной и конструктивной деятельности, двигательной и музыкальной деятельности. Данные центры в достаточном количестве оснащены развивающими игрушками, разнообразными играми, пособиями и материалами в соответствии с возрастом детей и требованиями образовательной программы. Педагоги постоянно обновляют и корректируют развивающую предметно-пространственную среду групп, учитывая интересы детей и их индивидуальные особенности. Всё это позволяет успешно решать педагогические задачи и создаёт все условия для познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и физического развития детей.

Мини-музей "Национальная изба" расположен в музыкальном зале ДОУ, где воссоздана уютная обстановка мордовской избы. Коллекция экспозиций содержит разнообразный наглядный и практический материал: печь,  ухват, кочерга, самовар, деревянная утварь, прялка, зыбка, деревянная скамья, деревянный стол, куклы в мордовских национальных костюмах, рушники с мордовским орнаментом, мордовский национальный костюм и прочее. 
 Ежегодно (периодически) музей пополняется экспонатами.  Здесь же размещаются работы педагогов, сотрудников, совместные работы детей и родителей (законных представителей) воспитанников.

В ДОУ имеется музыкальный зал, оснащенный пианино, беспроводной переносной музыкальной колонкой, телевизором, детскими музыкальными инструментами, методической и нотной литературой, фонотекой, пособиями, атрибутами,  различными видами театра, детскими и взрослыми костюмами, детскими стульями и скамейками.

Отдельно выделенного помещения в ДОУ нет. Библиотека в детском саду располагается в  методическом кабинете  и в группах, где созданы микроцентры «Книжный уголок». 

В ДОУ имеется спортивный зал, оснащенный  спортивным оборудованием: мячи, обручи, скакалки, ленты, гимнастические палки, мешочки для метания, гимнастические скамейки и лестницы и т.д. В зале проводится образовательная деятельность в области физической культуры, утренняя гимнастика, подгрупповые и индивидуальные занятия, праздники, досуги и развлечения. 

• Печатные (книги для чтения, хрестоматии, методическая литература, раздаточный материал)
• Электронные ( мультимедийное оборудование)
• Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные фильмы на цифровых носителях),
• Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)
• Учебные приборы (колбы, компас, магнит и др.)
•  Спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и др.)

Средства обучения и воспитания, используемые в ДОУ для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с требованиями ФГОС к условиям реализации федеральной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребёнка.

Оборудование в ДОУ отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.

Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада. Изолированные тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и др.

Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных представлений (часы, календари) и др.

Для конструктивной деятельности: крупный (напольный) и мелкий (настольный) строительные материалы, деревянные, пластмассовые, конструкторы: «Лего», металлические, деревянные и пр.

Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры, схемы для составления рассказов, фланелеграф, ширма, разнообразные виды кукольного театра, аудио- и видеоаппаратура, телевизор, энциклопедии и пр.

Для развития игровой деятельности: игры и игрушки для сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня», «Столовая», «Больница», «Магазин», «Пожарные», «Инспектор ДПС», «Школа» и др.), для подвижных игр (маски, дополнительный материал), дидактических игр.

Для познавательной деятельности в группах созданы исследовательские уголки, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии, карты, схемы.

В ДОУ имеются ноутбуки для использования персоналом и оргтехника, а также мультимедийные проекторы.

В ДОУ детям не предоставляется доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям.

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей (законных представителей).

В ДОУ  создаются условия доступности для всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья:

— центральный вход  оборудован звонком,  пандусом не оборудован.

— имеются тактильные плитки, напольные метки, табличка Брайля.

- устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений отсутствуют.

— при необходимости для обеспечения доступа в здание инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо. 

— разработан паспорт доступности учреждения с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья.

— организованно взаимодействие со специалистами службы ПМПк,  обеспечено психолого–педагогическое сопровождение обучающихся.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют.

Обеспечена доступность для обучающихся, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; организован свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.